表现性评价在泪道疾病教学中应用的初探

摘要：

泪道疾病是眼科常见多发病,在泪道疾病的教学中引入”心理图象训练”教学法,并在该教案中应用了表现性评价方式.通过该教案表现性评价的结果发现:这种评价方式可改变教师教学理念,促进了教师转换角色、全面提高学生的基本素质,促进学生自主学习的积极性,提高教学质量.

关键词： 泪道疾病 教学方法 心理图象训练 质量评价

作者: 胡维琨 万宝俊 李贵刚 王军明 项楠

作者单位: 430030 武汉,华中科技大学同济医学院附属同济医院眼科学教研室 430030 武汉,华中科技大学同济医学院附属同济医院教学办公室

会议类型: 国内会议

会议名称: 第十七届全国高等医学院校诊断学教学改革研讨会

会议地点: 长沙

会议语种:中文

页码: 232-234

在线出版日期: 2014-08-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）