PBL教学法在《医学生理学》教学中的应用:现状与问题

摘要：

以”基于问题的学习(problem-based learning,PBL)”的教育模式目前在医学院校中广泛应用,已经成为发达国家医学教育的主要模式.中国PBL教育起步较晚,应用尚不够广泛,本文介绍了澳大利亚悉尼大学《医学生理学》课程的PBL教育模式,并分析了评价系统、角色转换问题、信息来源少等中国基础医学PBL教育的现状和存在的问题.

关键词： 高等院校 《医学生理学》 基于问题学习法 教学管理

作者: 郭万刚

作者单位: 陕西省西安市第四军医大学唐都医院

会议类型: 国内会议

会议名称: 第十四届21世纪继续教育论坛

会议地点: 银川

会议语种:中文

页码: 276-279

在线出版日期: 2014-09-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）