公众灾害教育开展模式初探
研究者从开展模式等方面提供了一些思路.除对学校灾害教育进行研究外,按照灾害教育体系的划分,还需对我国公众灾害教育开展模式进行了探索.已有研究忽视公众灾害教育理论与实践研究、重视学校层面的开展.我国公众灾害教育状况并不理想,其研究尚不深入,多只停留在表面.故需进行公众灾害教育研究,二者并重,尝试提出基于案例研究的公众灾害教育开展模式,分别从实施主体、途径与方法来探讨,分析不同实施主体的价值,以促进公众灾害教育的实践.构建学生—家庭—社会”三位一体”、学校教育与公众教育”双核互动”的灾害教育体系.我国自然灾害频发,损失日趋严重,且公民防灾素养不高,在对正规灾害教育研究之后,需要把研究视野从学校灾害教育扩展到公众教育.
公众灾害教育 运行模式 防灾素养 社会安全
张英
北京市地震局
国内会议
2014年京台青年科学家论坛、京台大城市综合减灾应急管理论坛暨首都圈巨灾应对高峰论坛
北京
中文
50-53
2014-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）