《健康评估》开展项目式教学的实践研究

摘要：

目的：基于项目式教学法开展《健康评估》课程教学实践的探讨.方法：将2008级、2009级五年制高职护理专业学生随机分为教改组和对照组,教改组开展项目式课程教学,比较两组学生健康评估考试成绩的差异.结果：教改班健康评估理论知识平均成绩、实践操作平均成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论：开展健康评估项目式教学改革实践可提高学生学习成绩.

关键词： 高等职业教育 护理专业 《健康评估》 项目式教学

作者: 吕建中

作者单位: 江苏省常州卫生高等职业技术学校

会议类型: 国内会议

会议名称: 2014现代护理论坛

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 197-200

在线出版日期: 2014-08-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）