从“教学”到“教问”:信息时代法学教学方略之革新

摘要：

信息技术的日新月异与迅速普及为极大便利了人们的资讯获取,也为高等教育专业课教学提出了教与学两个方面的重要挑战.面对信息洪流,应以提出、发掘、评价和解决问题能力的养成作为专业教学的主线,即迈向“教问式”教学.“教问式”教学能够使传统课堂教学重拾意义,能够有效缓解海量信息碎片化带来的认知障碍.法学教育人才培养的目标能力预设应因之调整,重视提升有效挖掘知识和信息的能力,以及跨学科知识整合的能力,并通过三阶段目标区别规划来具体达成.实现“教问式”教学应当充分重视和有效改进传统的课堂教学叙事逻辑,并聚焦新模式完善所需要的教学支持系统.

关键词： 高等院校 教问式教学法 人才培养 信息技术

作者: 王红霞

作者单位: 中南大学法学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 教育部高校法学学科教学指导委员会、中国法学教育研究会2013年年会暨“法学教育与法律职业”论坛

会议地点: 长沙

会议语种:中文

页码: 514-518

在线出版日期: 2013-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）