高校在校中外大学生精神关怀教育现状的比较研究--以兰州大学为例
为了做好高校大学生精神关怀教育工作,本文基于跨文化管理、压力管理、关怀教育等相关理论知识,运用问卷调查法和深度访谈法收集第一手资料,针对兰州大学在校留学生和国内在校大学生精神关怀教育现状展开调查研究与对比分析,试图为促进高校大学生精神关怀教育、探索建立订单式的精神关怀教育管理模式提供参考和借鉴. 本文研究过程中首先调查了解兰州大学留学生的基本情况(生源国发展现状、宗教信仰、学习状态等)，运用跨文化管理的理论，了解不同宗教信仰的同学在精神关怀方面的诉求，并试图通过建立多渠道、多样化、全方位的沟通渠道来增进在校中外大学生之问多元文化的积极而有效的沟通，以相互尊重、相互信任、平等友好的方式开展学习、交流与合作。 其次，尝试运用精神关怀教育理论的相关知识，运用问卷调查和深度访谈的方法分析和研究兰州大学在校生精神关怀教育的现状和问题，并试图探索在教学过程中精神关怀的内容融入教学、科研和服务的全过程的全方位、多层次的精神关怀教育模式。引导在校大学生在掌握具体的专业知识和专业技能的同时，注重对他们进行伦理道德及人生观和价值观教育，积极培养他们的社会责任感，培养良好的情商和挫折商，提高他们在动态竞争的就业环境中的就业竞争力及应对挫折和变化的市场适应能力。 最后，根据前期调查研究的分析结果，提出商学教育发展趋势下针对管理学专业不同类型毕业生(尤其是MBA专业学位毕业生)的精神关怀的具体应对策略，即基于跨文化管理视角的“订单式”精神关怀教育模式，以实现对不同专业毕业生的富有针对性和建设性的精神关怀教育，促进在校大学生身心健康、人格完善、就业竞争力的提升和社会适应能力的不断提高。
高等学校 中外大学生 精神关怀 教育模式 跨文化管理
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2014-11-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）