小班化”圆桌”探究式教学探索

摘要：

利用小班优势,力图通过”圆桌”探究式教学的有效引导,营造平等、信任的学习环境,重视学生的个性和知识结构,强调学生独立自主学习和合作讨论精神,最大限度的激发每一个学生的学习积极性和创新性,进而培养学生剖析问题、解决问题的能力,达到良好的教学效果.

关键词： 高等院校 探究式教学 小班模式 学习兴趣 能力培养

作者: 王瑞敏 蒋烈辉 井靖 唐永鹤

作者单位: 解放军信息工程大学,河南郑州450045

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国电子教育学会高教分会2014年年会

会议地点: 合肥

会议语种:中文

页码: 78-82

在线出版日期: 2014-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）