基于MVA的教学过程质量分析方法
针对高校教学中存在着班级间变异、各个班级不同学生间变异及各个学生不同课程间变异,提出了基于多变异分析(MVA)的教学过程质量分析方法.该方法通过建立基于方差分析教学质量的多变异分析模型,研究了教学过程中3种变异与总变异之间的定量关系.通过对机制专业大四学生综合能力测试环节数据的分析得出,班级间变异为7.33％,学生间变异为19.78％,课程间变异为72.89％,说明学生对不同课程接受程度的差异是教学过程中的主要变异来源,其次是不同学生之间的差异,而不同班级之间的差异也对教学过程产生一定的影响.
高等院校 教学质量 多变异分析 数据处理
仲高艳
南京农业大学
国内会议
西安
中文
440-445
2010-05-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）