中国建筑教育中的西方建筑史教科书研究(1918-1980s)
”外国建筑史”教学在中国建筑教育中扮演着重要角色,教科书是教学的关键环节,在某种程度上体现了当时的教育水平.”外国建筑史”教科书是在引介和解读西方的建筑史文献中逐渐形成,并在教学积累和独特的社会历史语境中书写而成.其包含的历史知识、建筑观念以及价值认识,不仅反映了建筑教育的发展状况,也是建筑学科发展的重要体现.从1918年北京美术学校开设”西洋建筑史”课程,至1980s初全国统一编写”外国建筑吏”教科书,西方建筑史教科书的发展经历了巨变.本文将中国建筑教育中曾使用的八部西方建筑史教科书作为研究对象,将它们放到建筑教育吏的背景下和西方建筑史教学中,用以点带面的方法从编撰背景、文本结构、转译特征等方面进行分析.最后总结出西方建筑史教科书在编写机制、转译特征、建筑观与历史观方面的特点,并对教科书编写进行了反思.
建筑教育 西方建筑史 教科书 编写特征
赵冬梅
上海交通大学建筑学系
国内会议
重庆
中文
104-115
2013-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）