”文化关联-艺术谱系”新框架在建筑史教学中的应用探讨
信息时代,建筑历史与理论的学科处境,一方面是资源的极大丰富,一方面是信息的碎片化、无序化.不妨定位于富于活性与导向性的平台,有机整合,有效引导;充分利用多种媒介与学科资源,建立开放式框架,特别是鉴赏评价体系,多角度建立关于建筑的认知.在建筑史教学中建立有机文化关联与建筑艺术谱系,重新审视新建筑与历史建筑的关系,同时着力于审美修养与把握美的能力,使学生充分领略经典建筑的艺术性,以美意识濡养创造力.
建筑史课程 教学模式 开放式框架 审美体系
邓夏 崔博娟
青岛理工大学琴岛学院建筑系
国内会议
重庆
中文
328-333
2013-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）