首都义务教育均衡发展现状研究报告
本研究构建衡量义务教育均衡发展的指标体系,以2002-2005年北京市义务教育相关的统计数据为依据,运用平均值、基尼系数的方法,对首都义务教育阶段学校办学条件、教师队伍、财力资源方面的现状以及区县、城乡之间存在的差异进行分析,形成对首都义务教育均衡状况的判断.得到的结论有:2002-2005年间,首都义务教育在人力、物力、财力方面的各项指标逐年改善,区县、城乡之间的差异不断缩小,其中城乡差异小于区县差异,小学区县、城乡之间的差异小于初中阶段区县、城乡之间的差异.
义务教育 均衡发展战略 评价指标体系 差异分析
张熙 拱雪
北京教科院基础教育研究所
国内会议
北京
中文
266-290
2008-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）