”2+2”模式培养电子信息工程专业本硕连读学生的创新实践能力

摘要：

创新实践能力的培养不论是在本科生还是研究生的培养过程中都非常重要.所谓”2+2”模式,就是让选拔部分优秀本科生在大三阶段进入教授梯队或实验室跟踪学习2年,在研究生阶段研究或开发2年,从而在使得学生的培养得到较好的时间保证和质量保证.

关键词： 本硕连读学生 电子信息工程专业 教学模式 能力培养

作者: 刘富强 王新红 王平 李志鹏

作者单位: 同济大学电子与信息工程学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 2009年全国高等学校电子信息科学与工程类专业教学协作会议

会议地点: 大连

会议语种:中文

页码: 295-298

在线出版日期: 2009-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）