通信原理研究型教学试点研究

摘要：

本文针对当前高等教育通信原理教学现状和问题,通过进行研究型课程设计和实施,在教学策略上做了相应的创新,结果表明进行研究型教学试点改革有利于学生独立思考,但对教师有着更高的要求.

关键词： 高等教育 通信原理 课程设计 教学改革

作者: 张新晨 刘守印

作者单位: 华中师范大学物理学院,武汉 430079

会议类型: 国内会议

会议名称: 2009年中国高校通信类院系学术研讨会

会议地点: 南宁

会议语种:中文

页码: 569-572

在线出版日期: 2009-09-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）