保密教育培训中的心理学因素探析
人们希望通过保密教育培训提高涉密人员的保密意识并规范操作行为,但目前效果却并不尽如人意.除了客观及显性因素外,渗透在保密教育培训中受训者的心理学因素与特征也是需要探析的重要方面.本文将保密教育培训与信息安全心理学相结合,旨在从心理学角度剖析影响保密教育培训实施效果的原因,并为进一步研究相关命题提供参考性视角.
国家行政 保密教育培训 心理学因素 信息安全
庞瑾 黄伟庆
国家保密科学技术研究所
国内会议
敦煌
中文
47-50
2009-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）