浅论”计算机基础课采取分级教学”的意义

摘要：

本论文作者根据多年计算机教学的经验以及2007年学校新实行的”计算机基础课分级教学”的实践,从实际出发,认真分析了来自学生的调查、2007年新生入学测试”计算机基础知识”成绩,以及随之采取的计算机分级教学的措施和教学内容的改革,阐述了采取”计算机基础课采取分级教学”的意义,做到了有理有据.

关键词： 高等教育 计算机基础课 分级教学 考试模式

作者: 何胜利

作者单位: 北京外国语大学计算机中心 北京 100089

会议类型: 国内会议

会议名称: 全国高等院校计算机基础教育研究会2008年会

会议地点: 桂林

会议语种:中文

页码: 271-274

在线出版日期: 2008-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）