新加坡华文教师培养理念的反思
本文在系统介绍本校新加坡华文教师培养的课程设置和培养理念的基础上对其进行了系统的反思.针对新加坡华文教师的特殊性,采取了既有别于中国国内,又有别于来自西方、甚至有别于来自日韩的留学生的特殊培养措施.极为重视汉语基础知识的培养,也十分重视文学课与中国文化课的系统开设,努力在教学内容的课程结构上创造一种张力,造成一种交叉、立体、多层面、多角度讲授汉语,传授中国文化的效果.针对培养海外华文教师这一教学目标,不仅重视知识本身的传授,而且更加注重知识和教学活动的创生性,这是全部教学活动和培养理念的灵魂.
高等师范院校 海外华文教师教育 教学模式 人才培养
张杰
430072 武汉大学
国内会议
北京
中文
294-308
2007-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）