教育、文化與產業三位一體的專業成長模式--實踐與反思
本文之铺陈以学校发展的历程为纬,专业成长为经,叙述从筹备至今逾三年集众人之志向着理想前进的故事;而专业成长所涉不仅是学校的教师和部落教师,也含盖所有与这场教育实践相关的合伙人.
初等学校 教育实践 教学设计 成长模式
陳世聰
屏東縣長榮百合國小
国内会议
广州
中文
366-384
2014-03-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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