教师教育观:超越范式之争

摘要：

自20世纪80年代”反思性实践”教师教育观产生至今,并未以替代性模式取代”技术理性”教师教育观,北美新自由主义思想再次掀起”技术理性”逆袭风潮.文章就”技术理性”与”反思性实践”教师教学观更像进行着一场拉锯战,双方各执一词.在两种教师教育观中消除对立,寻求合理价值,探索其弥合的可能性与可行性对于教师教育实践意义重大.

关键词： 教师教育观 技术理性 反思性实践 建构主义

作者: 刘莉莉

作者单位: 广州大学教育学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 第四届两岸教育政策学术研讨会

会议地点: 广州

会议语种:中文

页码: 456-464

在线出版日期: 2014-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）