臺灣精緻特色師資培育理念與作為
系统性规划与落实精致特色师资培育，正是台湾现今努力的方向，长达近20年的师资培育改革，不仅确立台湾师资培育多元化的方向，也再度确立教师专业的社会地位，即使台湾面临国内外的变化影响，但却不曾忽视对师资培育的重视。而现今的精致特色师资培育，展现台湾建立以教师专业标准为条件，培育具教育爱、专业力与执行力的教师，并且规划系统性的支持措施，包括奖励措施、标准内涵与等级、辅导教师、大学与中小学合作、专责单位的连结、研究评估等，在此种合作与教师专业责任的氛围下，让教师素质得以在师资职前阶段、导入阶段、在职阶段不断维持与提升，落育教育改革与社会需求，建立教师专业地位。愿景的建立需要时间、人力与经费，期许特色师资培育的发展历程，能作为各国的参考经验。
教师教育 教学模式 体制改革 管理理念
吳清基 黄嘉莉
國立臺灣師範大學教育學系,臺灣教育大學系 國立臺灣師範大學師資培育與就業輔導處教授兼實習輔導組
国内会议
长春
中文
37-43
2013-09-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）