高等院校师范生教师专业实践能力培养的”三三二一”模式
师范生教师专业实践能力的缺失与不足是制约基础教育改革和教师专业发展的重要瓶颈. 当前高等院校师范生教师专业实践能力培养存在目标的表面化、主体的单一化、过程的终结化问题.”三三二一”模式以反思为理念,以三维的教师专业实践能力为培养目标,培养主体上强调地方政府、大学、中小学三方合作,培养路径上注重理论实践贯通,培养指向上凸显职前职后一体化,具有符合时代要求的新精神内涵和意蕴,实践效果良好.
高等师范院校 教师专业 教育模式 体制改革 能力培养
”高等院校师范生教师专业实践能力培养研究与实践”课题
山东师范大学,山东 济南 250014
国内会议
长春
中文
85-89
2013-09-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）