学科教学论体系的重构--以体育教学论为例

摘要：

对学科教学论的理论体系与现实情况进行了问题分析,指出当前学科教学论在结构体系、研究对象、学习原理、学习系统要素等方面的缺陷.以体育学科为例,提出了以运动情境为依据的学习内容分类原则,将体育学习内容分为开放性运动、封闭性运动与民族传统体育类3种,并对3种学习内容的学习原理与教学设计思路进行了初步的剖析.

关键词： 学科教学 体育课程 体制改革 体系构建

作者: 柴娇

作者单位: 东北师范大学体育学院长春 130024

会议类型: 国内会议

会议名称: 第八届东亚教师教育国际研讨会

会议地点: 长春

会议语种:中文

页码: 90-96

在线出版日期: 2013-09-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）