小学数学教师专业知识研究与启示

摘要：

近年来研究者通过问卷调查、访谈、自评、测试等方法分析了不同学科的教师的教师知识水平、表现、特点及来源等.为了解小学数学教师的专业知识水平,评价区域性学校改进的U-A-S模式的实施效果,本文对来自辽宁、湖南、吉林三个省的三个地区的小学数学教师进行了测试.测试结果对了解小学数学教师专业发展状况提供了依据,也为教师教育改革以启示.

关键词： 小学数学 教师专业知识 教学模式 课程改革

作者: 丁锐 马云鹏

作者单位: 东北师范大学 教育学部

会议类型: 国内会议

会议名称: 第八届东亚教师教育国际研讨会

会议地点: 长春

会议语种:中文

页码: 134-148

在线出版日期: 2013-09-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）