基于学科知识教学与教材分析的教师专业发展研究

摘要：

学科知识既是学科教师专业发展的基础,也是学科教师专业更好更快成长的瓶颈.教材是学科知识的直接载体,如何通过教材看懂学科知识结构,透过知识结构看到学科内在的思想与方法,这是学科教师面临的紧迫任务和重要课题.因此,从学科知识角度去研究学科教师的专业成长具有十分重要的意义与价值.

关键词： 高等教育 学科教师 教材分析 教学模式 课程改革

作者: 王向东

作者单位: 东北师范大学地理科学学院 吉林长春 130024

会议类型: 国内会议

会议名称: 第八届东亚教师教育国际研讨会

会议地点: 长春

会议语种:中文

页码: 165-166

在线出版日期: 2013-09-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）