手语语言学对聋人教育的启示
融合教育，不只是以学生能力为标准来判断他应该接受哪方面的教育。应该着眼对学校的建设，就是说家长教育有了，特殊教育、特殊培训有了，还有就是培训教师的问题。聋校的老师要经过专业培训，应该到主流学校里面协作教学。希望普通学校的校长也好，老师也好，要明白培养不同学生能力的目标，目标是通过聋生为本的理念，进行个别教学方案，帮助他们更好地发展各种语言能力，促进其学习、心理等各方面的全面发展。
聋人教育 手语语言学 权利保障 公共教育服务
邓慧兰
香港中文大学
国内会议
北京
中文
40-47
2013-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）