通过植物生理学”模块化”实验教学探索培养理科人才创新能力新模式
植物生理学实验是一门训练科学研究能力的基础必修课程.本文在分析植物生理学实验教学现状的基础上,从培养学生创新能力出发,在打通理论课和实验课的界限、打通课内课外界限、以”模块化”实验方式组合实验、引入设计与交流环节、完善考评体系等多个方面做了积极尝试,在此基础上探索出一条植物生理学”模块化”实验教学模式.从教学效果看,该教学模式可以有效提高本校生物学国家级”理科基地班”学生的创新能力,值得借鉴与推广.
高等师范教育 植物生理学实验 教学模式 创新能力 人才培养
陆长梅 沙莎
南京师范大学生命科学学院 南京 210023
国内会议
广州
中文
127-135
2013-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）