多元文化视野下的本土音乐教育
尽管对本土音乐的称呼多种多样，有原生态音乐、民族民间音乐、乡土音乐等，但从本质上都指在本地音乐土壤中萌芽、产生或者虽由外地传入但却在本地得到发展且广泛流传的音乐。为了使本土音乐在新世纪音乐教育中发挥更大的作用，获得较好的运用，本文分别从新时期的本土音乐教育、各级学校教材普遗引进原生性乡土音乐、充分发挥非物质文化遗产在本土音乐教学中的作用三方面对本土音乐教育进行了详细研究，指出随着多元文化意识的加强和国家相关教育法规的制定，我国的教育系统自上而下逐渐都将本土化教育提上日程，这是值得国人兴奋和欣慰的，但这也是一个需要持之以恒的漫长的实践过程，因为我国的本土化教学还存在着很多不足和有待完善提高之处。
本土音乐教育 多元文化 科学管理
王桂芹
湖南理工学院音乐学院
国内会议
南宁
中文
561-564
2010-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）