对典型科学教育项目的剖析与思考
在现代信息社会,非正式环境下的科学教育活动作为提升公众科学素养的重要组成部分正在扮演着越来越重要的角色,但在国内尚属于边缘学科,其研究领域还处于探索和起步阶段.为了从有代表性的实践中有针对性地得出更多的理论研究依据,根据在美期间的访学,本文分别以基于与俄亥俄州立大学合作模式开展的科学体验项目、基于芝加哥博物馆潜艇U-505实施的实地考察项目、基于新媒体技术研发的球体上的数学的教育项目为三个典型案例,剖析了在非正式环境中开展科学教育项目的多样性、实施方案、其特定情境中所蕴涵的特质、以及未来的发展趋势等.以期待在未来进行非正式场所下科学教育项目的设计时得到启发与借鉴,进一步在该领域形成一系列行之有效的理论框架与实践指导.
科学教育 合作式体验 非正式环境
蒋怒雪
湖北省科技馆,湖北武汉 430071
国内会议
昆明
中文
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2014-05-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）