中医院校药理课案例教学法初探
本课题将用发展的和辨证的观点对案例教学法进行系统研究,并在中医院校药理学课程中进行实践研究,并从中摸索和总结出一些经验,以期探索出一条适合中医院校学生的行之有效的教学方法,为药理学和其他基础学科的教学实践提供宝贵的经验和借鉴.同时,应用案例教学法于药理学的教学实践之中,也可激发学生对中医药的学习兴趣,启迪学生智能,培养和造就大量具有良好综合素质和社会竞争能力的创新式中医药人才.具体实施为：案例导入阶段，课前针对所讲药物，教师口述或课件介绍一小段案例，根据案例向学生提问。学生讨论案例阶段，围绕案例以及提出的问题，学生分组讨论，随后每组派代表回答问题，回答不完全的由其他小组补充，进行课堂大讨论，得出初步结论。推理出药物作用的规律，并开拓思维，归纳药物分类。课堂总结阶段，老师对同学讨论的结果进行总结教师以案例为主线进行知识讲解，对一些重点及难点内容进行详细分析，并对学生讨论的初步结论进行总体评价，给予鼓励，指明不足，重视学生在课堂教学活动中的地位，正确评价学生的观点及看法，提出今后的改进意见。课后作业阶段，课程结束后教师布置课后案例作业给予练习要求学生利用图书馆、网络及其他途径查阅资料找出问题答案。
高等教育 中医专业 药理课 案例教学法
刘萍 白云 潘思文
黑龙江中医药大学基础医学院 黑龙江哈尔滨 150040
国内会议
北京
中文
85-85,87
2014-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）