会议专题

大学生自主学习能力的培养与评价

近年来,大学生自主学习能力的培养得到越来越多的关注,而如何衡量自主学习能力培养的成效也同样值得深思.文章探讨了自主学习能力培养及评价的理论基础和培养模式,探讨了教师对教学成效的评价和教学管理者的评价两种评价手段。有效的教育评价体系对自主学习能力的培养有较大促进作用,但从已有研究成果来看,针对自主学习能力培养效果的整体评价体系的研究还十分薄弱。故应加强自主学习能力的量化指标体系研究,以便于学校对自主学习能力培养成效的评价,同时又有利于教师依据各项评价指标,安排、调整具体教学活动,增强教学的针对性、目的性,减少模糊性、盲目性与不确定性。

大学生 自主学习 能力培养 评价方法

郭胜伟 张稚鲲 谢松

南京中医药大学

国内会议

第三届世界中医药教育大会

南京

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305-309

2013-11-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)