将PBL教学模式导入中医临床学科教学的探讨

摘要：

PBL是以问题为基础的教学模式,优势明显:能有效培养学生辨证思维,激发学生学习中医的热情,增强学生的竞争意识和团队精神.将PBL模式引入中医临床学科教学将会使其成为传统师承教育及现代LBL教学模式的完美补充.遵循以学生为本，激发学生学习中医的热情、培养学生的中医辨证思维为教学改革的目标，就一定能探索出适合中医临床学科课程教学的教学方法。

关键词： 高等院校 中医临床学科 教学模式 基于问题式学习

作者: 何晓瑾

作者单位: 南京中医药大学

会议类型: 国内会议

会议名称: 第三届世界中医药教育大会

会议地点: 南京

会议语种:中文

页码: 394-397

在线出版日期: 2013-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）