运用综合方法改进儿科液体疗法的教学授课
儿科液体疗法的教学授课,向来是儿科的难点及重点.近年来,运用综合方法,对儿科液体疗法的授课内容及方式做了适当的增减修改,取得了较好的效果,本文首先介绍了以往按照教学大纲、紧扣教科书,按顺序讲解，但效果较差，然后说明了文章运用多种医学教学方法(如案例教学、小组讨论、以问题为基础的学习等，还有点面结合法、简明教学法、执果溯因法、传统讲授法、启发引导法等)，对儿科液体疗法的授课内容及方式做了以下适当的增减修改，最后论述了运用综合方法改进儿科液体疗法的教学授课后，从上交的补液方案来看，错误点及错误率明显少于以往，结果相差明显，已无需统计学检验。尽管还会出现很多原则性的错误，但较以往相比，已经明显减少，完全达到了“让同学在液体疗法的内容上入门”的要求。
儿科教育 儿科液体疗法 教学授课 教育方法
高翔羽 杨波
徐州医学院徐州临床医院 徐州市中心医院儿科
国内会议
全国高等医学教育学会临床医学教育研究分会第十届全体会议暨学术研讨会
徐州
中文
138-142
2011-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）