医学教育模式的演变及其动因
文章通过对医学教育模式的发展和演化过程认真分析和考察,探索医学教育模式演变的动因,发现两种因素在医学教育模式变迁过程扮演着重要角色:一是认识的突破，二是社会的需求。医学教育模式是在医学教育实践活动和医学教育理论发展中形成的，并对医学教育实践和医学教育研究具有指导意义，它实质上是一种医学教育观，是人们对客观存在的事实的主观反映，没有认识的突破，不转变教育观念，医学教育就很难发展。当前医学教育正处千新旧医学模式转变、人文素质教育兴起、医学课程发展呈综合化的关键时期，但当前尚未有一种成熟的医学教育模式容纳当前医学教育的变化，医学教育改革的步伐落后于医学的发展和社会的需求，医学教育改革应转变医学教育观念，解决当前的问题、满足社会的需求、符合未来的发展，即医学教育改革应立足当前、面向社会、展望未来。未来医学教育模式是什么图景，没有现成的答案，但是有理由相信:未来医学教育模式更加满足社会的需求，更加适应医学生的认知特点，更加科学组织课程体系体系，更能体现人文素质教育的要求。
医学教育 模式演变 动因分析
赵同领 曹云飞 陈金梅 李颀
广西医科大学教学质量与教育研究中心,广西南宁530021
国内会议
全国高等医学教育学会教学管理研究会2011年年会暨学术研讨会
太原
中文
14-16
2011-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）