麻醉学专业教育学制的思考--七年制或八年制麻醉学专业教学模式
21世纪初期是建设有中国特色社会主义事业承前启后、继往开来的重要时期.科学技术特别是生命科学的迅猛发展以及卫生服务体系和模式的变革,将对教育思想、教育管理、人才培养目标和模式、课程体系、教学内容产生深刻的影响.重视麻醉学专业教学工作,加快专业人才培养,提高中国麻醉专业人员学历结构与素质,具有重要的意义.经过几代人的不懈努力,中国麻醉学科有了很大发展,业务范围和学科领域不断拓宽.提出实行前五年实行临床医学专业五年制教育—”3+2”的教学模式，即前3年在学校进行基础医学理论的学习，后2年进入临床医学院，进行专业临床知识的学习，第五年在完成外科、内科、妇产科、儿科等相关科室实习。第六年学习麻醉学专业相关理论(7门课及外语)及相应的研究生课程，第七年或和第八年在麻醉科实习，并完成毕业论文，授予硕士或搏士学位。
高等医学院 麻醉学专业 教育学制 教学模式
韩冲芳 刘保江 郭政
山西医科大学麻醉学系
国内会议
全国高等医学教育学会教学管理研究会2011年年会暨学术研讨会
太原
中文
68-70
2011-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）