医学伦理学教学的基本模式与支持系统

摘要：

基于当前医学伦理学课程的学科地位、课时设置、大班授课和师资现状等短期内不可能改变的因素,从2008年至今,山西医科大学医学伦理学课程的教师尝试逐步进行了课程的教学改革,基本形成了适应当前学校现状的”两块教学内容、三种主要教学方法、多种教学手段相结合”的教学模式.这一模式是现实而实用的,但仍然需要进一步改进,这需要教师从个人方面加强能力建设、学校从政策方面给予保证支持.

关键词： 高等院校 医学伦理学 教学模式 支持系统

作者: 邓蕊

作者单位: 山西医科大学人文学院,030001

会议类型: 国内会议

会议名称: 全国高等医学教育学会教学管理研究会2011年年会暨学术研讨会

会议地点: 太原

会议语种:中文

页码: 161-164

在线出版日期: 2011-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）