PBL与案例教学相结合在儿科学理论课与见习一体化教学中的应用

摘要：

为探索PBL与案例教学法相结合,理论课与见习一体化的新模式,2004级儿科系第二学期儿内科教学采用了新教学模式,并与2004级第一学期及2003级第二学期传统的教学模式进行对比研究.结果显示新教学模式能提高学生学习成绩,更有利于激发学生学习兴趣与主动性,提高学生自学能力、临床实践能力,表现与表达能力和团队协作精神,值得进一步实践与推广.

关键词： 高等医学院 儿科专业 一体化教学 教育实践

作者: 刘晓燕 于洁 洪思琦 苏庸春 吴道奇 李秋

作者单位: 40014 重庆医科大学附属儿童医院

会议类型: 国内会议

会议名称: 全国高等医学教育学会教学管理研究会2011年年会暨学术研讨会

会议地点: 太原

会议语种:中文

页码: 189-191

在线出版日期: 2011-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）