优质均衡推进“一校三区”的内涵发展

摘要：

本文介绍了闵行区实验小学的发展现状，采取以优质均衡为核心确立“一校三区”发展策略，并积极探索“一校三区”优质均衡发展的实践策略，主动构建“一校三区”优质均衡发展的管理机制。因为学校教育有其内在的特殊规律，校长及其核心领导层对于学校的领导管理一定不能浮于表面，因此多校区的办学绝对不能简单模仿相关企业的连锁或是加盟方式，校区的数量必须合理控制，学校的体会是，从校长及其核心领导层管理的工作精力和能兼顾的管理幅度而言，校区的数量以不超过3个为宜。

关键词： 小学教育 多校区管理 发展理念

作者单位: 上海市闵行区实验小学

会议类型: 国内会议

会议名称: 2010年北京市小学校长论坛

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 158-164

在线出版日期: 2010-12-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）