双向评价法在临床实习教学管理中的应用
目的:为了强化临床教学管理,科学评估教学方法及效果,提高教学质量.方法:采用双向评价法,即通过发放自制评价表由46名实习医生对教师的教学素养,27名教师对实习医生的实习表现进行评价.结果:实习医生的实习表现按照分数从高到低分别为仪表言行、沟通能力、动手能力、书写能力、主动求知、敬业精神、临床思维、完成实习计划、劳动纪律、安全医疗意识;带教老师的教学素养按照分数从高到低分别为临床经验、热爱教学工作、仪表言行规范、表达能力、具亲和力、理论基础、创新能力、科研理念、引导能力了解学生心理.结论:双向评价可及时发现教学过程中的不足,及时反馈信息,有利于发挥师生双方主观能动性.
高等院校 医学专业 临床教学 双向评价法
赵朴 何国鑫 陈良苗 郑永海
温州医学院附属第三医院,浙江瑞安325200
国内会议
全国高等医学教育学会临床医学教育研究分会第九届全体会议暨学术研讨会
重庆
中文
136-138
2009-10-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）