重视应用,融入创新,提升仪器分析实验教学内涵
结合高等院校《仪器分析实验》教学和研究生培养过程,对一些亟待解决的问题:例如,待分析样品比较简单、缺乏样品前处理方法和技术的培养环节;实验内容不能紧跟分析化学发展动向进行研究.在实验的设计上将光物理化学原理、荧光分析原理和分子识别反应等相结合,既巩固了学生的基础知识,又开拓了学生的视野,有利于开发学生的思维,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力.
高等院校 仪器分析实验课程 教学模式 学习兴趣
王超展 杨小峰
西北大学合成与天然功能分子化学教育部重点实验室,化学与材料科学学院,西安 710069
国内会议
重庆
中文
111-113
2013-10-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）