从课内外一体化教学模式谈学生内涵的培养

摘要：

以教学内容和教学方式的并进为出发点,以注重控制实验教学过程为核心,建立课内外一体化内涵式培养的新模式,即在改进课程体系的同时,通过一系列的教学形式和方法控制实验课程的实施,实现通识教育和个性化教育的目标.

关键词： 高等教育 化学实验课程 教学模式 人才培养

作者: 金谷 姚奇志 刘红瑜 李娇

作者单位: 中国科学技术大学化学实验中心,合肥,230026

会议类型: 国内会议

会议名称: 第十二届全国大学化学教学研讨会

会议地点: 重庆

会议语种:中文

页码: 278-280

在线出版日期: 2013-10-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）