应用范例教学理论进行探究式学习

摘要：

本文报告了应用案例教学理论,以碘元素的自由能一氧化数图为案例,探究式学习变价元素体系的氧化还原性质.通过案例教学,增强了学生的学习自觉性和探究能力实现将所学知识应用于分析和解决实际问题的过渡.

关键词： 高等教育 化学课程 范例教学理论 学习能力

作者: 张睿 张天祎 彭军

作者单位: 东北师范大学化学学院,长春市人民大街5268号

会议类型: 国内会议

会议名称: 第十二届全国大学化学教学研讨会

会议地点: 重庆

会议语种:中文

页码: 281-282

在线出版日期: 2013-10-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）