有机波谱分析化学课程教学改革的几点体会
文章就如何搞好有机波谱课程教学提出讲清原理，帮助学生将“四谱，’知识上升到理性认识，同时在波谱分析中进行类比教学，找出相关官能团的异同点，进行开放实验，提高学生识谱能力，并借助多媒体教学手段，提高波普分析课程教学质量。综上所述:由于有机波谱分析是一门新兴的边沿学科，其内容抽象繁杂、信息量大、涉及知识面广、内在规律性不强、具有大量的经验数据，对没有基础从未接触过该方面知识的初学者来说往往感到枯燥无味，学习中感觉不知所措、无从下手，也是有机化学学习中的重难点。在进行上述多项教学改革的同时，结合兄弟院校的经验，尤其是充分利用计算机动画效果等Flash软件功能和“四谱”录像进行辅助教学，取得了优良的教学效果。同时利用我校校园网，建成了该门课程的辅助网站，学生可充分利用网站内的电子教案、多媒体课件、名校的教学录像及习题进行课后学习。任课老师还可在网站上答疑辅导。由于进行了多项教学改革，使学生在有机波谱分析课的学习中学有兴趣，成效显著。
高等教育 有机波谱分析化学课程 教育改革 多媒体教学
张来新 赵卫星
宝鸡文理学院 化学化工学院 陕西宝鸡. 721013
国内会议
南宁
中文
269-271
2013-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）