子女性别差异对中国农村基础教育投资决策的影响及作用机制--基于家庭经济学视角的分析
如何促进女童与男童义务教育均衡发展是目前教育界的重要议题,而关于家庭内部教育投资的性别失衡问题的研究尚且不足.本文利用甘肃省儿童与家庭调查数据,实证分析了子女性别对家庭教育投资决策的影响.结果表明:在义务教育阶段,女童更有可能面临“教育关注程度低、入学晚、辍学早”的教育风险.而教育投资的性别差异主要由两个原因所致:父母从自身收益出发,认为未来对男童的依赖大于女童,则倾向给予男童更多的教育关注,同时降低男童在义务教育阶段辍学的可能性;父母从孩子的人力资本收益出发,如果认为教育对男童未来收入的影响大于女童,那么他们倾向让男童更早接受义务教育.
教育投资 性别差异 家庭经济学
周钦 袁燕
西南财经大学经济与管理研究院
国内会议
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2013-08-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）