深化教材建设与改革,提高学生综合素质--谈”十二五”规划教材《中医儿科学》编写特色

摘要：

《卫生部”十二五”规划教材·全国高等中医药院校教材·全国高等医药教材建设研究会规划教材·中医儿科学》,是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《医药卫生中长期人才发展规划(2011-2020年)》,培养传承中医药文明、创新中医药事业的复合型、创新型高等中医药专业人才,根据《教育部关于”十二五”普通高等教育本科教材建设的若干意见》,由全国高等医药教材建设研究会、人民卫生出版社组织编写.在总结既往教材特点的基础上,坚持”三基五性三特定”(即基本理论、基本知识、基本技能;思想性、科学性、先进性、启发性、适用性;特定学制、特定专业方向、特定对象)原则,体现学科发展及学术成果,突出教材的实用性,注重实践技能培养,创新教材编写形式,具有突出的特色,为中医儿科学教材的建设与改革提供了新的思路.

关键词： 中医儿科教学 教材编写 《中医儿科学》

作者: 马融 张喜莲 韩新民

作者单位: 天津中医药大学第一附属医院,天津,300193 南京中医药大学附属医院,南京,210029

会议类型: 国内会议

会议名称: 中华中医药学会儿科分会第三十次学术大会

会议地点: 济南

会议语种:中文

页码: 386-388

在线出版日期: 2013-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）