刍议《小儿推拿学》课程建设
本文客观分析《小儿推拿学》课程建设,指出在教材编写、师资培养等方面存在的问题和困难.认为教师应具有扎实的中医儿科、推拿与针灸基础知识和基本技能,否则将成为课程建设的瓶颈,也是目前《小儿推拿学》课程难于开设的主要原因之一.目前小儿推拿教师主体在推拿学科,从事小儿推拿医生也在推拿学科,如果中医儿科不积极主动参与和指导对儿科疾病的诊疗,小儿推拿学科和人才的培养难于取得高水平发展和突破.对《小儿推拿学》课程建设进行了有益的探索实践,提出解决方法与对策,为小儿推拿学科发展与人才培养奠定了基础.同时也指出随着中医药学的快速发展和人们对中医特色诊疗技术疗效认识的提高,小儿推拿,近年来发展好、社会效益好、经济效益好、人才需求大,前景广阔.
高等中医院校 小儿推拿课程 教学方法 《小儿推拿学》
彭玉 陈竹 冷丽 张军
贵阳中医学院第二附属医院儿科,贵州贵阳 550001 贵阳中医学院针灸学院推拿教研室,贵州贵阳 550001
国内会议
济南
中文
393-396
2013-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）