中医理论课程的临床前后分化改革研究
理论教学是实践教学的基础,实践教学是巩固理论知识、加深对理论认识以及培养具有创新意识的重要环节.本文在实践教学环节中,有两个改革思路.其一,增设中医基础理论的实验课,其二,四大经典课程分段教学.总体实现基础理论课—基础实验课—经典理论课—临床课—实习—经典案例课,这种中医学理论教学与实践教学分段融合的教学改革,在培养学生发现问题、分析问题、解决问题能力和创新及实践能力等方面,将发挥积极作用.
高等教育 中医学课程 理论教学 能力培养
王彩霞
辽宁中医药大学,辽宁沈阳110032
国内会议
第三届情绪与健康和疾病及其中医药干预国际学术研讨会暨中医基础理论第七次学术年会
大连
中文
238-241
2013-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）