中医诊断学”PBL+LBL”教学模式的探索性研究

摘要：

PBL与LBL教学法各有优劣,将二者有机结合,则能优势互补,极大地提高中医学课程的教学质量.本课题组积极响应教育部质量工程的号召,发挥学校中医诊断学国家重点学科平台优势,以《中医诊断学》本科教学为突破口,初步构建了《中医诊断学》”PBL+LBL”教学模式,并在中医诊断课程教学中进行了初步实践,取得了较好的教学效果.这为推进中国中医课程教学模式的改革作出了有益的探索.

关键词： 高等教育 中医诊断学 教学模式 体系构建

作者: 孙贵香 袁肇凯 张冀东 简维雄 黄献平

作者单位: 湖南中医药大学中医诊断研究所,湖南长沙 410007

会议类型: 国内会议

会议名称: 2012年朱文峰学术思想研讨会暨中医诊断师资班30周年纪念大会

会议地点: 长沙

会议语种:中文

页码: 420-423

在线出版日期: 2012-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）