研究型教学在中医诊断学教学的初步应用研究

摘要：

目的:初步探讨研究型教学在中医诊断学教学中的教学效果.方法:将湖南中医药大学2010级本科班按照行政班级划分为实验组、对照Ⅰ组、对照Ⅱ组三个组,实验组予以研究型教学模式,对照Ⅰ组、对照Ⅱ组予以传统教学模式.期末时进行三组间综合成绩比较.结果:实验组与对照Ⅰ组两组间比较差异具有显著性(P＜0.01),实验组与对照Ⅱ组两组间差异具有显著性(P＜0.05),对照Ⅰ组与对照Ⅱ组比较P=0.561,两组间差异无显著性(P＞0.05).结论:研究型教学模式可以提高医学生中医诊断学学习成绩.

关键词： 高等教育 中医诊断学 研究型教学 模式分析

作者: 简维雄 黄献平 刘吉勇 余皓 胡志希 袁肇凯 瞿岳云 谢梦洲 黄碧群 刘旺华 何军锋 孙贵香

作者单位: 湖南中医药大学,湖南 长沙 410007

会议类型: 国内会议

会议名称: 2012年朱文峰学术思想研讨会暨中医诊断师资班30周年纪念大会

会议地点: 长沙

会议语种:中文

页码: 424-427

在线出版日期: 2012-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）