《伤寒论》课堂教学要素分析

摘要：

课堂教学是培养学生中医辨证思维能力的重要途径,本文从教学目标的有效定位、教学内容的合理选择、教学方法的优化组合三个方面对《伤寒论》课堂教学的关键要素进行分析.

关键词： 高等教育 《伤寒论》课程 课堂教学 辩证思维

作者: 徐姗姗

作者单位: 成都中医药大学,四川 成都 610075

会议类型: 国内会议

会议名称: 全国第二十次仲景学说学术年会

会议地点: 昆明

会议语种:中文

页码: 223-226

在线出版日期: 2012-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）