基于岗位管理的临床护理培训实践与效果
护士培训是护理人员不断提升护理能力和技术水平,保证护理人员有能力胜任按照工作岗位要求完成所承担或将要承担的工作和任务,以满足临床需要.我院内科作为卫生部首批”护士岗位管理试点医院”的院内试点片区,2012年9月,在完成临床护理岗位设置的基础上,对护士实行按岗位管理要求实施培训,使护士适应新模式下的岗位要求.2013年7月,笔者调查了我院内科片区实施培训前后的护士岗位胜任力、患者满意度、护士对培训的满意度,旨在为建立与岗位管理相匹配的护士培训提供依据.根据能级对应原则，将护士培训分为:新进护士岗前培训(NO级)、护士规范化培训(NO~N1级)、护理人员继续教育(N2~N4级)三个阶段。新进护士以上岗培训为主，采用集中式和分散式，公共内容由护理部教学管理组负责组织集中统一授课，专科内容则由所在科室的教学小组组织完成。护士规范化培训以轮岗培训为主，毕业后第1年不轮岗，第2~3年由护理部对研究生和本科学历护士统一安排轮岗，大专学历护士由片区安排轮科，每年轮转2~4个科室，轮岗培训期间实行导师制，由科室教学小组专人负责带教。护士继续教育则以短期集中培训、申报继续教育项目、外出进修、开展教学及科研、网络教育或自学等方式培训。片区教学小组组织对NO~N4级护士进行内科专业特色的集中培训。通过实践，基于岗位管理的护士培训提高了岗位胜任力，提高了患者满意度。
临床护理 能力培训 岗位管理 规划设计 效果评估
蒋蓉 孙晓燕 雷花
四川省医学科学院·四川省人民医院
国内会议
北京
中文
503-507
2013-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）