文化遗产学应培养什么样的人--兼论文化遗产区域保护人才的培养
考古学一级学科的正式批设初步确立了文化遗产学的学科地位,但是其二级学科的现状显然有失尴尬.如果依然如此,大学对文化遗产学方向研究生的培养就需要展开深入的思考与适当的调整,即未来毕业的文化遗产学博士或硕士应该以什么样的角色或专业优势步入社会.而基于中国当前文化遗产领域理论与实务的发展情景,设置该专业的大学应着力于各有侧重地培养理论型专业人才或实务型专业人才,前者重在文化遗产理论与学科理论研究,后者重在文化遗产管理、保护与产业开发实践操作,尤其需要和区域文化遗产保管机构开展密切合作.唯有如此,文化遗产学才能将自己的学科特色与考古学、博物馆学区别开来,并培养出符合实际需求的毕业生,使其就业前景日趋明朗.
文化遗产学 人才培养 职业技能 专业素养
王运良
河南大学历史学院
国内会议
文化遗产区域保护与活化学术研讨会暨首届中国文化遗产保护研究生论坛
北京
中文
356-361
2013-11-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）